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讓孩子背誦對孩子的記憶力有幫助嗎

本文Tag標(biāo)簽:記憶力??

  如何達(dá)成完整的記憶任務(wù),從短期記憶進(jìn)入到長期記憶,然后可以容易被提???如果兩歲半的幼兒不斷地背誦唐詩或三字經(jīng),對往后的記憶能力發(fā)展真的有幫助嗎?

 機(jī)械性背誦

  丘嘉慧博士指出,一般人為了要將訊息儲存在記憶中,會采用機(jī)械性的背誦,也就是藉由重復(fù)朗念的方式,例如,當(dāng)別人告訴你一組全新的電話號碼,因為怕忘記,所以在拿筆寫下來之前,會不斷地復(fù)誦這一組號碼;國中時,老師上課教到化學(xué)元素表:氫、鋰、鈉、鉀、銣、銫、鍅…..,也會重復(fù)地朗誦,讓自己記住,然而,藉由這樣的背誦方法,對于記憶的保存效用很小,可能只要過一段時間,就會忘記了。

  精致化背誦

  對于接受到的新訊息,加以意義化,較能產(chǎn)生長期記憶的效用。舉例來說,國中時,老師上課第一次教到化學(xué)元素表:氫、鋰、鈉、鉀、銣、銫、鍅…..,能夠以生活中的經(jīng)驗鏈接這些化學(xué)元素,例如想到「氫」就想到氫氣使得氣球飄在空中,「鋰」想到手機(jī)上的鋰電池,….以此類推,經(jīng)過這樣的組織,透過「有意義化」:利用自己已經(jīng)熟悉或喜歡的事物,加以鏈接,不但對于長期記憶產(chǎn)生幫助,想要用到時,較容易提取,對于我們學(xué)習(xí)也是有幫助的。

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